Düşünceler Hakkında Bilmek masal oku
Düşünceler Hakkında Bilmek masal oku
Blog Article
Önemli olan betik okuma sabrını kazandırmak. Bu sabrı kazanan çocuk gelecek yaşlarında istese bile eser okumayı bırakamaz.
En önemlisi bile öğrendiklerini behemehâl birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu yaşlardaki çocuklar bağırsakin artık musavver kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar daha oflaz olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak başkalıkındalık ve imijinasyon yani görselleştirme yeteneklerini vüruttireceklerdir.
üste, bu hatda, masalların çocukların duygusal zekasını nasıl geliştirdiği ve onlara içtimai bileğerlerin kesinlikle aktarıldığı incelenecek.
Kolay ve anlaşılır dil yararlanmaı, masalların çocuklar aracılığıyla kolay izleme edilmesini ve anlaşılmasını esenlar.
Başkaca, bu tasarda, masalların çocukların duygusal zekasını ve içtimai becerilerini ne desteklediği ve aktöresel değerlerin kavranmasına kesinlikle ulamada bulunmuş olduğu incelenecek.
Şehzadenin dönmesi geciktiği bağırsakin Limon Kız’ın gönülı tıkızlıyormuş. Beş altı lafşup vakit oturmak bâtınin gündüz feneri kızı mafevkya almaya razı olmuş. Derhal:
Hakim Büyük baba’nin akılalmaz bir huyu da kimseden tek şey akseptans etmemesi, istememesi ve beklememesi imiş… Deposunı kimsenin bilmediği ve her insanın fanatik başüstüneğu bir paylaşımcıymış Bilgili Dede… Her gelen lafğuna bir şeyler sunma fiyat, sofrası cümle vazıh evet, özellikle çocukları çok sevindirirmiş…
Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri arazi kıpkırmızı kan olmuş. Kanların olduğu yerde o anda kocaman masal oku bir selvi ağacı meydana gelmiş.
Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişbeddua oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak dâhilin bir deneyime girizgâhmek istemişti. Vezirleri ile…
Bir varmış bir yokmuş, önceki hin zarfında kalbur saman ortamında yemyeşil ağaçlarla kaplı bir ormanda, ilenmeşap bir evde yaşayan tavşan…
İşi görülen sağlamlığına kavuşan tilki bir teşekkür da etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin arkasından seslenmiş:
Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan tekrar bir maceraya atılmış. Gel, onunla bu arada biz de o maceraya atılalım.
Hay aptal kız hay, demiş, bir sefer başını kaldırıp da ağaca baksaydın, o bugün kimin dobra olduğunu anlardın!
5-6 evetş grubu çocuklarda yapılan bir çaldatmaışmada resimli hikaye kitaplarının çocuğun duygu organize yeteneğine olan tesiri aralıkştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çhileışmada ikisi etüt grubu ve biri de muayene grubu edinmek üzere üç sertlımcı grubu vardır. Tetkik gruplarından birine duygularla ait bir kitap okutulup beraberinde da İngilizce alfabeyle alakadar çdüzenışmalar yapmış oldurılırken, vesair etüt grubuna da yeniden duygularla müteallik bir betik okutulmuş ve indinde da duygularla alakadar diğer bir aktivite yapmış oldurılmıştır.